Декада по профилактике наркомании и алкоголизма
В нашей школе с 13 марта по 22 марта 2014 года прошла декада по профилактике наркомании, алкоголизма, преступлений и правонарушений.
В рамках декады прошли различные мероприятия, направленные:
на ознакомление учащихся с наркоманией и алкоголизмом как с антисоциальными и вредными для здоровья явлениями,
на повышение правовой грамотности подростков в сфере антинаркотического законодательства.
Проводимые занятия способствовали формированию активной жизненной позиции, были направлены на формирование у подростков стремления к здоровому образу жизни и предупреждение появления вредных привычек, воспитание ответственного отношения к своему здоровью.
В рамках декады были проведены:
- Классные часы «Мое здоровье в моих руках», «Умей сказать «Нет!», «Пивной алкоголизм среди молодежи», «Я здоровье сберегу – сам себе помогу», «Наркомания – знак беды», «Мои права и обязанности»;
- Обучающее занятие «Мой выбор: противодействие сомнительным предложениям»;
- Тренинговое занятие по профилактике употребления подростками ПАВ «Остановись и подумай…»;
- Викторина «Вредные привычки»;
- Профилактическая беседа «От чего зависят поступки человека?»;
- Коррекционно-развивающее занятие «Ты и алкоголь»;
- Развивающее занятие «Без наркотиков»;
- Обучающее занятие «Лицом к здоровью»;
- Правовая игра «Сказка ложь, да в ней намек»
Употребление психоактивных веществ (ПАВ) (веществ, вызывающих зависимость), включая наркотические вещества, является на сегодняшний день одной из наиболее остро стоящих перед обществом проблем. По современным статистическим данным, большинство наркоманов начинают употреблять наркотики в подростковом возрасте, и более половины лиц, регулярно употребляющих ПАВ – подростки.
Главная отличительная черта профилактики наркотической зависимости в нашей школе – разъяснение подросткам не столько медицинских последствий употребления ПАВ, о которых подростки в общих чертах осведомлены, сколько последствий социальных. Для подростков особенно актуально мнение не медицинских экспертов, а их возрастного окружения, являющегося референтной группой в этот период.
Психолого-педагогическая работа по профилактике алкогольной и наркотической зависимости опирается на выделение и использование информационного, оценочного и формирующегося на их основе поведенческого компонента.
Информационный компонент включает в себя все сведения об аспектах наркотизма и алкоголизма, которые позволяют предотвратить знакомство с наркогенными веществами (влияние на организм, физическое и психическое здоровье, социальный статус). На профилактических занятиях учащиеся получают достоверную информацию о причинах и последствиях употребления психоактивных веществ (ПАВ). Занятия способствуют расширению информационного поля в контексте данных проблем.
Оценочный компонент базируется на определенном негативном восприятии учащихся явлений и факторов, связанных с ними по проблеме алкоголизма и наркомании. Занятия направлены на формирование культуры поведения и ценностного отношения к физическому и психическому здоровью, на формирование отрицательного отношения к наркотическим и психоактивным веществам и последствиям их употребления.
Поведенческий компонент представляет собой комплекс вариантов и стратегий поведения, обеспечивающих реализацию потребности в удовольствии за счет социально-ценных источников. Развитие навыков противостояния психологическому давлению, принятия жизненно-важных решений. На занятиях у подростков формируются и развиваются положительное отношение к жизненным ценностям, чувство ответственности за совершаемые поступки. Профилактические занятия направлены на формирование мотивации к сохранению здоровья.
